Dys-cutons des troubles du neurodéveloppement

Face aux troubles des apprentissages, de nombreux enseignants et parents se sentent démunis. Ce sentiment d’impuissance peut engendrer du désarroi, voire une forme de crainte lorsqu’il s’agit d’enseigner ou d’inclure des élèves dits «â??atypiquesâ??». L’inclusion scolaire des enfants présentant un ou plusieurs troubles associés du neurodéveloppement (TND) – tels que TDAH, troubles DYS, TSA – soulève des enjeux complexes, tant sur le plan pédagogique qu’émotionnel. Ce livre propose une approche accessible et profondément humaine pour mieux comprendre ces enfants «â??capables autrementâ??». Il s’appuie sur des expériences de terrain, des témoignages et des outils concrets pour aider les adultes à accompagner ces élèves avec bienveillance et efficacité. En décrivant et expliquant les manifestations quotidiennes de ces troubles, il permet de dépasser les idées reçues et d’ouvrir la voie à une pédagogie inclusive, fondée sur l’empathie, la tolérance et l’entraide. Les enseignants y trouvero