Différencier pour aider l'élève à lire-comprendre les textes

Vue d'ensemble

• Un matériel pédagogique prêt à l’emploi, en classe ordinaire ou en classe multiniveau, pour travailler efficacement, de façon à la fois collective, individualisée et différenciée, la compréhension de textes.
• 236 fiches photocopiables autour de 15 textes de la littérature jeunesse pour entrainer les élèves à la compréhension en mettant en œuvre une différenciation qui tient compte de l’hétérogénéité de la classe.
• Les activités proposées amènent tous les élèves à comprendre un texte tout en prenant en compte le niveau de chacun.
• Pour chaque texte, sont ainsi proposés :.
• Un questionnaire décliné en 3 niveaux (Fiche A pour les bons lecteurs, Fiche B pour les lecteurs moyens et Fiche C pour les faibles lecteurs), le degré d’étayage variant à chaque niveau.
• Une évaluation collective pour s’assurer de la bonne compréhension du texte par chaque élève.
• Les activités sont introduites de manière collective avant de laisser l’élève répondre aux questions en autonomie ou en binôme.
• La mise en commun permet de s’assurer des informations collectées par chaque groupe et de la bonne compréhension de tous.
• Le guide pédagogique fournit les bases d’une mise en œuvre dans le cadre d’une pédagogie différenciée.