Maternelles sous contrôle

Citée en exemple dans les années soixante-dix comme étant à la pointe de la pédagogie active, l'école maternelle française serait-elle en train de perdre tous ses acquis ? En effet, la loi d'orientation du 10 juillet 1989 a organisé la scolarité primaire en cycles ; la maternelle a été absorbée par l'école élémentaire, perdant ainsi sa spécificité : dorénavant, obligation est faite aux maîtres d'établir un livret scolaire par élève et d'y consigner les résultats d'évaluations périodiques. Quelques années après la mise en application de cette réforme, un bilan s'impose. Ce qui fut pensé et réfléchi au nom de l'intérêt de l'enfant ne révèle-t-il pas une profonde méconnaissance des mécanismes d'acquisition chez l'enfant de 2 à 6 ans ? L'usage généralisé du livret d'évaluation, depuis 1992, peut avoir des conséquences désastreuses sur son devenir scolaire : c'est ce que démontrent, de façon claire et documentée, les auteurs de ce livre. Elles dénoncent avec vigueur les effets pervers d'